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3 Les identités linguistiques & l’intonation

Ce chapitre explique le rôle de la prosodie pour mieux comprendre et exprimer les intentions et les émotions. En linguistique, la prosodie regroupe des concepts phonétiques qui ne sont pas les phonèmes: ils sont connectés à l’accentuation, la tonalité, l’intonation, la pause, le rythme. Sans prosodie, la parole serait incompréhensible parce que ce serait un alignement de phonèmes. Avec l’étude de la prosodie, vous allez aussi découvrir les façon de faire passer son identité culturelle à travers la langue.

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PARTIE A : Découvrir les intonations

L’accentuation des mots

Quelle est la syllabe accentuée dans chacun de ces mots ? La première ou la dernière ? Écoutez et observez quelle syllabe est prononcée avec le plus d’énergie et avec une durée légèrement supérieure aux autres. Écrivez « première » ou « dernière ». Enfin, prononcez la liste.

Les mélodies intonatives

Les mélodies intonatives peuvent être représentées dans la ponctuation par différents types de points:

un point final .
un point d’exclamation !
un point d’interrogation ?

Selon vous, comment la phrase suivante est prononcée dans les situations ci-dessous ? Après avoir réfléchi, vérifiez en écoutant l’enregistrement. Enfin, faites l’exercice de dictée ci-dessous. Pour insérer des accents, copiez/collez les symboles de ce clavier.

  1. Tu parles français.
  2. Tu parles français !
  3. Tu parles français ?


PARTIE B : Comprendre les intonations

Regardez la vidéo explicative ci-dessous. Vous pouvez imprimer la version écrite pour prendre des notes ou y faire référence plus tard. En regardant, trouvez les réponses aux questions suivantes.

  1. Qu’est-ce qu’un groupe prosodique ?
  2. Qu’est-ce que l’accentuation ?
  3. Qu’est-ce que l’intonation ?
  4. Quand est-ce que l’intonation monte ?
  5. Quand est-ce que l’intonation descend ?
  6. Quel est le lien entre les groupes prosodiques et la liaison ?

Exercice 1

Écoutez le nom de dialectes régionaux parlés en France pour entendre l’accentuation sur la dernière syllabe. Choisissez l’orthographe qui correspond à chacun. Ensuite, prononcez-les.

Carte des langues régionales de France

Exercice 2

Transcrivez ces trois phrases à l’aide de symboles phonétiques. Aidez-vous du guide ou des tableaux si besoin. Après avoir transcrit chaque son, ajoutez :

  1. les divisions syllabiques avec des points (faites référence au chapitre 2)
  2. les frontières prosodiques mineures avec une barre verticale |
  3. les frontières prosodiques mineures avec deux barres verticales ǁ
  4. des flèches pour marquer la mélodie de l’intonation (↗ ou ↘).

Exercice 3

Chaque semaine, une transcription de mots fréquents et utiles pour le cours est proposée pour vous aider à mémoriser les motifs qui reviennent régulièrement. Il n’y a pas de version audio pour que vous puissiez vous concentrer sur la correspondance entre l’orthographe et les phonèmes. Si vous le souhaitez, vous pouvez vérifier la transcription et la prononciation des mots sur le site WordRerefence français.

Mots fréquents

Transcrivez ces expressions. Aidez-vous du guide ou des tableaux si besoin. Attention à bien marquer les divisions syllabiques. Basez vos transcriptions sur l’orthographe des mots. Si vous n’êtes pas sûr.e, devinez !

  1. mais
  2. être
  3. avoir
  4. sans
  5. aussi
  6. toujours
  7. femme
  8. homme
  9. cent
  10. bonjour

Ensuite, vérifiez vos réponses ci-dessous.

PARTIE C : Interpréter les intonations

Regardez la vidéo Barrière de rösti : la frontière invisible ! (4 minutes, 2017). Expliquez avec vos propres mots ce qu’est cette barrière.

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Comprendre et se faire comprendre Droit d'auteur © 2025 par Jessica Sertling Miller est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International, sauf indication contraire.

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