6 Les bandes dessinées & les voyelles nasales
Ce chapitre se concentre sur les voyelles nasales. Ces voyelles, produites avec de l’air qui passent à la fois par la bouche et le nez, se distinguent des voyelles orales pour lesquelles l’air sort uniquement par la bouche. En français, la nasalité est un trait distinctif, c’est-à-dire une caractéristique phonétique qui permet de distinguer des phonèmes, et donc des mots, entre eux. D’autres traits distinctifs en français sont la sonorité (phonème voisé ou non voisé), le mode d’articulation (consonne occlusive vs. fricative, par exemple), ou le lieu d’articulation (consonne bilabiale vs. palatale, par exemple). En anglais, la nasalité n’est pas un trait distinctif bien qu’elle existe dans les voyelles qui précèdent la production de consonnes nasales.
PARTIE A : Découvrir les voyelles nasales
Le genre grammatical
La présence d’une voyelle nasale peut parfois être une bonne indication du genre grammatical. Écoutez les nationalités suivantes. Si vous entendez un voyelle finale nasale, le mot est grammaticalement masculin (e.g., canadien [ka.na.djɛ̃]). Dans ce cas, écrivez l’article masculin « un » [ɛ̃]. Si la voyelle finale est orale, c’est-à-dire pas nasale, (e.g., canadienne [ka.na.djɛn]), écrivez l’article féminin « une » [yn].
Les trois voyelles nasales
Écoutez les trois voyelles nasales : [ɛ̃] [ɑ̃] [õ]
Ensuite, dites quelle voyelle vous entendez parmi les choix proposés.
PARTIE B : Comprendre les voyelles nasales
Regardez la vidéo explicative ci-dessous. Vous pouvez imprimer la version écrite pour prendre des notes ou y faire référence plus tard. En regardant, trouvez les réponses aux questions suivantes.
- Quelles sont les trois voyelles nasales, et quelle est leur importance ?
- Comment sait-on, à partir de l’orthographe, si un mot contient une voyelle nasale ?
- Quelle est une orthographe fréquente pour chaque voyelle nasale ?
- Comment se prononce la séquence <ien> en fin de mot ?
- Comment sont prononcés les mots <album>, <week-end>, <hamster>, <s’ennuyer>, <monsieur> ?
- Quelles sont deux façons de prononcer <ent> en fin de mot ? Expliquez comment on peut savoir.
Exercice 1
Nasaliser ou pas une voyelle peut être la seule façon de distinguer certain mots. Écoutez et choisissez le mot que vous entendez.
Exercice 2
Transcrivez les expressions ci-dessous qui font référence à l’art de la bande dessinée (pour plus de détails, consultez le Petit lexique de la BD). Travaillez en silence et à partir de l’orthographe. Basez vos réponses sur les règles. D’abord, déterminez s’il y a une voyelle nasale ou pas. Si oui, identifiez laquelle. Aidez-vous du guide ou des tableaux si besoin.
Exercice 3
Mots fréquents
Transcrivez ces expressions. Aidez-vous du guide ou des tableaux si besoin. Attention à bien marquer les divisions syllabiques. Basez vos transcriptions sur l’orthographe des mots. Si vous n’êtes pas sûr.e, devinez !
- bain
- banc
- bon
- lent
- parfum
- bien
- album
- monsieur
- s’ennuyer
- week-end
Ensuite, vérifiez vos réponses ci-dessous.
PARTIE C : Interpréter les voyelles nasales
Regardez cette vidéo sur l’autrice ivoirienne de la bande dessinée « Aya de Yopougon », Marguerite Abouet (2 minutes, 2016). Selon vous, qu’est-ce qui a fait le succès de sa bande dessinée ?
Exercice 4
Donnez l’orthographe de ces expressions tirées de la vidéo. Faites attention aux voyelles nasales. Ensuite, prononcez la liste.
Exercice 5
Associez ces mots de la vidéo (chacun comporte une voyelle nasale) avec leur définition puis lisez-les à haute voix. Pour vérifier la transcription et la prononciation de n’importe quel mot, tapez ce mot dans WordRerefence français Vous y trouverez les transcriptions phonétiques et un bouton « écouter ».
Regardez à nouveau la vidéo et répondez à ces questions.
- Pourquoi est-ce que Marguerite Abouet a voulu écrire un livre ?
- Qu’est-ce que le nouchi ?
- Comparez et contrastez « Aya de Yopougon » avec un livre populaire dans votre culture.
Écoutez la chanson Savoir du groupe Magic System (4 minutes, 2013) et trouvez les mots qui manquent dans les paroles données en classe. Vérifiez vos réponses avec les paroles complètes.
PARTIE D : Prononcer les voyelles nasales
Lisez les descriptions des quatre bandes-dessinées ci-dessous à haute voix. Les mots qui contiennent des voyelles nasales sont en gras dans les deux premiers textes. Pour les deux derniers textes, vous devez les trouver vous-mêmes. Relisez ensuite chaque texte un peu plus vite à chaque fois. Quand vous pensez être assez à l’aise avec un des textes, dictez-le à votre téléphone (dans l’appli Google Translate par exemple) et comparez.
Tintin (de Hergé, Belgique, 1929)
Tintin est un grand classique de la B.D. Dans chaque album il y a de magnifiques illustrations et des intrigues intéressantes. Cependant, on y trouve aussi beaucoup de thèmes racistes, sexistes, et antisémites. De plus, l’auteur Hergé a été accusé de collaboration avec les Nazis.
Le bleu est une couleur chaude (de Julie Maroh, France, 2013)
La vie de Clémentine bascule le jour où elle rencontre Emma, une jeune fille aux cheveux bleus, qui lui fait découvrir toutes les facettes du désir et lui permettra d’affronter le regard des autres. Un récit tendre et sensible.
Les Schtroumpfs (de Peyo, Belgique, 1958)
C’est une B.D. amusante surtout pour les enfants, mais tout de même assez drôle pour les adultes. Un album sort environ chaque année donc les thèmes abordés évoluent et reflètent souvent des problèmes de société. Pourtant, on continue à y voir des thèmes sexistes et discriminatoires, et les intrigues peuvent être répétitives.
Aya de Yopougon (de Marguerite Abouet et Clément Oubrerie, Côte d’Ivoire, 2005)
Cette B.D. a reçu le premier prix au festival de la B.D. d’Angoulême (France). Elle parle de trois jeunes filles ivoiriennes avec des ambitions différentes, sans clichés. Par contre, cela se passe en 1978, donc cela ne traite pas de la vie d’aujourd’hui. Il y a aussi des thèmes qui ne conviennent sans doute pas aux enfants.
Exercice 6
À vous ! Prononcez ces mots qui décrivent l’univers des Schtroumpfs.
Discutez des questions suivantes avec vos camarades.
- Quelle BD est-ce que vous liriez en premier ? Pourquoi ?
- Quelle BD vous paraît la moins intéressante ? Pourquoi ? Est-ce que vous la liriez quand même ?
- Décrivez une BD ou un livre illustré important dans votre culture.
- Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients des BD ?
PARTIE E : Parler avec les voyelles nasales
Discutez avec un.e partenaire ou avec un groupe pendant au moins 20 minutes. Vos réponses doivent être spontanées. Faites particulièrement attention à la clarté de vos phonèmes.
- Décris une règle des voyelles nasales.
- Décris une exception à une règle des voyelles nasales.
- Qu’est-ce que tu fais pendant tes loisirs ?
- Qu’est-ce que tu aimes faire avec tes ami.e.s ?
- Qu’est-ce que tes ami.e.s aiment faire mais que tu n’aimes pas faire ?
- Quel loisir est-ce que tu aimerais faire si tu avais plus de temps ?
- Quelle B.D. présentée en classe t’intéresse le plus ? Pourquoi ?
- Quelle B.D. est-ce que tu as déjà lue (en anglais ou en français) ? Raconte l’intrigue.
- Qu’est-ce que tu penses des super-héros Marvel et DC ?
- Si tu avais un super-pouvoir, qu’est-ce que ce serait ?
- Est-ce que tu aimerais visiter la Côte d’Ivoire ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Est-ce que tu as lu beaucoup de livres dont les personnages viennent de continents différents de l’Amérique du Nord ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- La chanson « Magic in the Air » de Magic System a servi d’hymne de l’Équipe de France de football lors de la Coupe du monde 2018, que la France a gagnée. En quoi est-ce qu’une chanson peut unifier une équipe ? un pays ?
- Parle d’une chanson qui est importante pour toi (qui t’aide à vous relaxer, qui te fait penser à quelqu’un, qui représente une période de ta vie).
nom masculin
Élément sonore du langage parlé, considéré comme une unité distinctive.
nom masculin
Caractéristique phonétique qui permet de distinguer des phonèmes, et donc des mots, entre eux.
