4 Le slam & les consonnes
Ce chapitre explore les règles générales des consonnes et décrit les exceptions les plus fréquentes, notamment pour prédire quelles consonnes sont prononcées et quelles consonnes sont muettes. Par ailleurs, quelques différences majeures entre la production des consonnes en français et en anglais sont expliquées pour attirer l’attention sur de possibles interférences qui peuvent créer des difficultés aux anglophones.
PARTIE A : Découvrir les consonnes
Les consonnes finales et les verbes
Comme les pronoms sujets ont la même prononciation au singulier et au pluriel (elle [ɛl]; iel [jɛl]; il [il]) les consonnes finales indiquent souvent la différence entre le singulier et le pluriel verbes.
Exemple : <elle choisit> [ɛl.ʃwa.zi] vs.<elles choisissent> [ɛl.ʃwa.zis]
Écoutez les phrases suivantes et décidez si le sujet est singulier ou pluriel.
Les consonnes finales et les adjectifs
Les consonnes finales indiquent aussi la différence entre le genre grammatical masculin le genre grammatical féminin. Écoutez les expressions suivantes qui décrivent les paysages du Cameroun et choisissez le genre grammatical de chaque expression.
PARTIE B : Comprendre les consonnes
Regardez la vidéo explicative ci-dessous. Vous pouvez imprimer la version écrite pour prendre des notes ou y faire référence plus tard. En regardant, trouvez les réponses aux questions suivantes.
- Comment sont prononcés [t], [d], et [n] ? [l] et [ʁ] ? les occlusives sourdes ?
- Qu’est-ce que la détente des consonnes et pourquoi est-ce que c’est important ?
- Quelles sont les quatre consonnes finales typiquement prononcées ? Illustrez avec un exemple et une exception.
- Donnez trois règles de prononciation de la lettre <s>.
- Expliquez comment prédire la prononciation de <plus> et <tous>.
- Donnez les règles de prononciation des lettres <c> et <g>.
Exercice 1
Écoutez le mot « plus ». Si le <s> est prononcé, écrivez + pour indiquer que la personne veut augmenter la quantité. Si <s> n’est pas prononcé, écrivez – pour indiquer que la personne ne veut plus rien.
Exercice 2
Transcrivez les expressions en gras dans le texte ci-dessous adapté de la page Wikipedia sur le Cameroun. Ce sont des adjectifs ou des verbes qui utilisent la prononciation des consonnes finales comme marqueur grammatical. Ensuite, lisez le texte à haute voix.
Le Cameroun est surnommé « l’Afrique en miniature » en raison de sa diversité climatologique, minière, géographique, humaine, linguistique et culturelle. Lorsqu’on traverse ses différentes régions, on sent tantôt l’air humide des forêts, tantôt la chaleur sèche des savanes. Certains villages sentent les épices. Les marchés vendent les fruits les plus mûrs, tandis qu’ailleurs. On y choisit des tissus aux couleurs joyeuses. Le pays s’étend vers le nord jusqu’au lac Tchad, reliant l’Afrique équatoriale à l’Afrique occidentale. Après de longues journées de marche, dans les zones rocheuses, on perd parfois la notion du temps devant la beauté des paysages. Le mont Cameroun est le point culminant d’Afrique centrale.
Exercice 3
Mots fréquents
Transcrivez ces expressions. Aidez-vous du guide ou des tableaux si besoin. Attention à bien marquer les divisions syllabiques. Basez vos transcriptions sur l’orthographe des mots. Si vous n’êtes pas sûr.e, devinez !
- elles partent
- ils choisissent
- on rend
- iel s’endort
- un épisode
- blanc
- le fils
- avec
- donc
- un œuf
Ensuite, vérifiez vos réponses ci-dessous.
PARTIE C : Interpréter les consonnes
Exercice 4
Prononcez les transcriptions ci-dessous tirées de la vidéo puis donnez-en l’orthographe.
Exercice 5
Associez ces mots de la vidéo avec la prononciation de la lettre <s>.
Regardez à nouveau la vidéo et répondez à cette question.
Comparez et contrastez cette façon de présenter un travail de recherche avec des façons qui vous sont familières, comme dans vos cours ou sur le campus.
Écoutez la chanson Lionne Louve et Lièvre de Lydol (3 minutes, 2024) et trouvez les mots qui manquent dans les paroles données en classe. Vérifiez vos réponses avec les paroles complètes.
PARTIE D : Prononcer les consonnes
La culture du Cameroun
Lisez ces textes à haute voix, adapté de la page Culture du Cameroun. Ils présentent des facettes différentes de ce pays d’Afrique centrale. Relisez ensuite un peu plus vite à chaque fois. Quand vous pensez être assez à l’aise avec le texte, choisissez-en un. Dictez-le à votre téléphone (dans l’appli Google Translate par exemple) et comparez.
Introduction
Le Cameroun dispose d’une immense culture avec son architecture traditionnelle, sa cuisine du terroir, ses festivals, ses cérémonies folkloriques, son artisanat et son organisation sociale calquée sur des valeurs ancestrales. Le pays est d’ailleurs divisé en quatre grandes aires culturelles : la zone Fang-Béti, la zone Soudano-sahélienne, la zone côtière et le Grassland. Chacune de ces cultures est dotée d’une particularité exceptionnelle.
Les peuples Fang-Beti
C’est un groupe ethnique bantou constitué de plus de 20 clans individuels qui vivent sous un chef traditionnel considéré comme la plus haute autorité. Les prises de décisions se font par consensus. Leurs traditions sont basées sur des récits mythiques, sur des contes et légendes et le grand savoir-faire artistique et musical par lesquels ils racontent leurs histoires. Ils sont également célèbres pour les nombreux festivals et événements culturels organisés annuellement comportant les danses, le théâtre, la musique, et la peinture.
Les langues
Les langues officielles parlées au Cameroun sont le français et l’anglais. Le Cameroun est bilingue et appartient à la fois à la Francophonie et au Commonwealth. Ceci résulte de l’ère coloniale. La proportion des francophones est de 70% et la proportion des anglophones est de 30%. Le Cameroun compte plus de 250 ethnies et langues, ce qui constitue la richesse du patrimoine artistique et culturel camerounais et fait du pays un point central de l’art et de la culture africaine.
Exercice 6
À vous ! Prononcez ces mots extraits des textes ci-dessus.
PARTIE E : Parler avec les intonations
Discutez avec un.e partenaire ou avec un groupe pendant au moins 20 minutes. Vos réponses doivent être spontanées. Faites particulièrement attention à la clarté de vos phonèmes.
- Que trouvez-vous le plus intéressant dans les informations ci-dessus sur le Cameroun ? Partagez dans votre groupe.
- Est-ce que tu aimerais aller au Cameroun ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Quel genre de touriste est-ce que tu penses être ?
- Est-ce que tu aimes essayer des plats que tu ne connais pas ? Explique.
- Qu’est-ce que tu penses de l’événement Science Slam ?
- Est-ce que tu y participerais sur la scène ou dans le public ? Explique.
- Est-ce que tu penses que la performance est moins, plus, ou aussi importante que les mots dans le slam ? Pourquoi ?
- Est-ce que tu écoutes du slam ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Est-ce que tu trouves qu’écrire ou lire ou écouter de la poésie est agréable ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Est-ce que tu écris de la poésie ? Des histoires ? Des cartes postales ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Qu’est-ce que tu fais pour partager ce que tu apprends à l’université avec des gens qui ne savent rien des sujets que tu étudies ?
- L’artiste Lydol, de son vrai nom Dolly Sorel Nwafo, se passionne pour l’écriture depuis l’enfance. Elle a commencé à écrire dans son journal intime. Elle avait pour habitude d’y raconter ses journées. Est-ce que tu as déjà tenu un journal ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Dans quels contextes est-ce que tu écris ?
- Quelle question est-ce que tu aimerais poser Lydol ?
- Est-ce que vous préférez écrire des poèmes ou dessiner pour vous relaxer ?
